环境艺术设计（含对口）专业人才培养方案（2020）
专业名称：环境艺术设计
专业代码：650111
二、入学要求
普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
三、学制及修业年限
学制：3年
修业年限：3~6年
四、职业面向
本专业职业面向为：
所属专业大类[1] (代码) | 所属专业类[1] (代码) | 对应行业[2] (代码) | 主要职业类别[3] (代码) | ||
文化艺术大类 （65） | 艺术设计类 （6501） | 建筑装饰、装修和其他建筑业 （50） | 室内装饰设计人员 （2-10-07-06） | ||
专业核心岗位（群） | 岗位（群）技能要求 | 对应的专业核心课程 | 相关职业资格证书或技能等级证书 | ||
绘图员 | 主要负责承担设计的基础性工作，例如绘制施工图纸，组织施工文件等工作。 | 住宅空间设计 办公空间设计 餐饮空间设计 商业购物空间设计 娱乐空间设计 展示设计A | 建筑信息模型（BIM）专业技能证书 | ||
设计员 | 有比较好的方案表现与口头表述能力，能够与客户进行交流，熟练掌握设计流程、独立完成中小型设计项目。 | 住宅空间设计 办公空间设计 餐饮空间设计 商业购物空间设计 娱乐空间设计 展示设计A | 建筑信息模型（BIM）专业技能证书 | ||
施工员 | 深入了解室内装饰工程施工工艺和材料，掌握施工技能和流程，能够进行中小型工程项目管理并具有一定现场设计能力。 | 住宅空间设计 办公空间设计 餐饮空间设计 商业购物空间设计 娱乐空间设计 展示设计A |
| ||
说明：[1]参照《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》（附件1-1）；
[2]对应行业参照现行的《国民经济行业分类》（附件1-2）；
[3]主要职业类别参照现行的《国家职业分类大典》（附件1-3）
五、培养目标与培养规格
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向建筑装饰、装修和其他建筑业等行业的室内装饰设计人员等职业群，能够从事绘图员、设计员、施工员等工作的高素质技术技能人才。
（二）培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：
1. 素质
1.1 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。
1.2 具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
1.3 具有质量意识、工程意识、团队精神和合作精神。
1.4 具有适应职业变化的终身学习的能力和适应社会经济发展的创新精神。
1.5 具有良好的身体素质和健全的人格，养成良好的健身和卫生习惯，以及良好的行为习惯，培养适应本专业工作的心理素质。
1.6 具有良好的科技文化素质和文化修养。
1.7 具有勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，具备开展日常生活劳动、职业生产劳动、公益服务劳动的基本技能，形成正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
2. 知识
2.1 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
2.2 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。
2.3 掌握高等技术应用型人才必备的数学、外语和其它基础学科理论知识。
2.4 掌握环境艺术设计的基本理论和基本知识。
2.5 掌握环境艺术设计创作的专业技能和方法。
2.6 掌握环境艺术设计相关软件，并熟练运用软件绘制各类图纸。
2.7 掌握环境艺术设计和施工的流程、工艺、方法。
2.8 掌握项目洽谈的基本方法。
2.9 了解国内外环境艺术设计的发展动态。
3. 能力
3.1 具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
3.2 具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
3.3 具备一定的美学知识和审美能力。
3.4 具备环境艺术设计所必需的造型能力和色彩搭配能力，熟知各类设计风格。
3.5 具备环境艺术设计人员必备制图与识图能力。
3.6 具备环境艺术设计人员必需的设计表现能力。
3.7 具备环境艺术设计人员必需的基本设计能力（包括空间想象能力、空间设计与造型能力）。
3.8具备环境艺术设计专题设计能力（包括住宅空间设计、办公空间设计、娱乐空间设计、商业购物空间设计、展示空间设计、拓展设计等）。
3.9具有良好的创新能力。
3.10具备指导施工、施工组织、协调施工的能力。
3.11 具备项目洽谈、沟通交流与团队合作能力。
六、毕业条件
本专业学生应达到以下条件方可毕业：
1 | 学分要求 | 取得本专业规定的150学分（详见教学计划） |
2 | 第二课堂要求 | 取得“第二课堂成绩单”课程项目积分60分及以上 |
3 | 英语要求 | 通过江苏省高等学校英语应用能力A/B级考试或同等及以上英语水平考试 |
4 | 计算机要求 | 通过计算机等级考试一级/二级考试或同等计算机水平测试 |
5 | 职业资格证书要求 | 取得以下证书： （1）建筑信息模型（BIM）专业技能证书 其中第1项为建议取得 |
七、课程设置及相关说明
（一）课程设置
类别 | 课程名称 | 课程 性质 | 学分 | 学时 | 课程类型注1 | 课程支撑 培养规格的达成 |
通识教育课程 | 思想道德修养与法律基础 | 必修课 | 3 | 48 | B类 | 1素质：1.1、1.2、1.3、1.4、1.5、1.6、1.7 2知识：2.1、2.2、2.3 3.能力：3.1、3.2
|
职业素养提升 | 必修课 | 1 | 16 | A类 | ||
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 必修课 | 4 | 64 | A类 | ||
体育1-4 | 必修课 | 1.5 | 27 | C类 | ||
军事理论 | 必修课 | 2 | 36 | A类 | ||
形势与政策 | 必修课 | 1 | 16 | A类 | ||
大学英语1-2 | 必修课 | 4 | 72 | A类 | ||
计算机信息技术 | 必修课 | 3 | 48 | B类 | ||
大学生职业生涯规划 | 必修课 | 1 | 16 | B类 | ||
创业基础 | 必修课 | 1 | 16 | B类 | ||
创新创业课程群 | 选修课 | 2 | 32 | B类 | ||
公共艺术课程群 | 选修课 | 2 | 32 | B类 | ||
心理健康教育课程群 | 选修课 | 2 | 32 | B类 | ||
通识教育核心课程群 | 选修课 | 2 | 32 | B类 | ||
文化素质选修课程 | 选修课 | 4 | 64 | B类 | ||
职业技术基础课程 注2 | 设计素描1 | 必修课 | 4 | 64 | B类 | 1素质： 1.2、1.4、1.6 2知识：2.2、2.4 3能力：3.1、3.3、3.4 |
色彩1 | 必修课 | 4 | 64 | B类 | ||
二维设计基础B | 必修课 | 3 | 48 | B类 | ||
三维设计基础B | 必修课 | 3 | 48 | B类 | ||
职业技术能力课程 注2 | 设计素描2 | 必修课 | 3 | 48 | B类 | 1素质： 1.3、1.4、1.5 2知识：2.2、2.4、2.5、2.6、2.7、2.8、2.9 3能力：3.1、3.2、3.3、3.5、3.6、3.7、3.8、3.9、3.10
|
设计透视 | 必修课 | 3 | 48 | B类 | ||
建筑门头设计 | 必修课 | 4 | 64 | B类 | ||
计算机施工图设计 | 必修课 | 4 | 64 | B类 | ||
室内空间设计 | 必修课 | 4 | 64 | B类 | ||
住宅空间设计★ | 必修课 | 4 | 64 | B类 | ||
办公空间设计★ | 必修课 | 4 | 64 | B类 | ||
餐饮空间设计★ | 必修课 | 4 | 64 | B类 | ||
商业购物空间设计★ | 必修课 | 4 | 64 | B类 | ||
娱乐空间设计★ | 必修课 | 4 | 64 | B类 | ||
家具设计 | 必修课 | 4 | 64 | B类 | ||
展示设计A★ | 必修课 | 4 | 64 | B类 | ||
环境景观设计 | 必修课 | 4 | 64 | B类 | ||
室内陈设艺术设计 | 必修课 | 4 | 64 | B类 | ||
效果图技法 | 选修课 | 3 | 48 | B类 | ||
计算机虚拟仿真设计 | 选修课 | 4 | 64 | B类 | ||
材料与构造 | 选修课 | 2 | 32 | B类 | ||
模型制作 | 选修课 | 3 | 48 | B类 | ||
专业创新创业及拓展能力课程 | 版式设计B | 选修课 | 2 | 32 | B类 | 1素质： 1.3、1.4、1.5 2知识：2.2、2.4、2.8、2.9 3能力：3.1、3.2、3.3、3.4、3.5、3.9、3.11
|
建筑风格考察 | 选修课 | 2 | 32 | B类 | ||
建筑与室内设计规范 | 选修课 | 2 | 32 | B类 | ||
展示设计B | 选修课 | 2 | 32 | B类 | ||
导向标识设计 | 选修课 | 2 | 32 | B类 | ||
工艺美术史 | 选修课 | 2 | 32 | B类 | ||
礼品系列化设计 | 选修课 | 3 | 48 | B类 | ||
毛毡制品创意设计 | 选修课 | 1 | 16 | B类 | ||
桃花坞年画文创产品开发设计 | 选修课 | 2 | 32 | B类 | ||
服装企业管理 | 选修课 | 2 | 32 | B类 | ||
中外服装史 | 选修课 | 2 | 32 | B类 | ||
In design | 选修课 | 3 | 48 | B类 | ||
手绘动漫设计 | 选修课 | 2 | 32 | B类 | ||
当代艺术鉴赏 | 选修课 | 2 | 32 | B类 | ||
集中实践教学环节 | 军训、入学教育 | 必修课 | 2 | 48 | C类 | 1素质： 1.3、1.4、1.5 2知识：2.1、2.2、2.3、2.4、2.5、2.6、2.7、2.8 3能力：3.1、3.2、3.3、3.4、3.5、3.6、3.7、3.8、3.9、3.10、3.11
|
劳动周 | 必修课 | 1 | 24 | C类 | ||
顶岗实习及综合实训(08)-10 | 必修课 | 10 | 240 | C类 | ||
顶岗实习与毕业实习(08) | 必修课 | 15 | 360 | C类 |
注1：课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（（理论+实践）课）/C类（纯实践课）
注2：专业核心课程在课程设置表格中用★标注
专业核心课程的主要教学内容为：
序号 | 专业核心课程名称 | 主要教学内容 |
1 | 住宅空间设计 | 通过对住宅空间设计中相关知识的认知和了解，熟练常规住宅空间的设计方法。 |
2 | 办公空间设计 | 能综合运用所学知识分析和处理在现代办公空间设计制作过程中产生的问题，熟练掌握办公空间设计的方法。 |
3 | 餐饮空间设计 | 掌握餐饮空间设计方法，达到熟练设计餐饮空间的教学目的。 |
4 | 商业购物空间设计 | 通过对商业购物空间布局、设计方法等相关知识的认知和了解，达到掌握商业购物空间设计方法、图纸绘制的教学目的。 |
5 | 娱乐空间设计 | 让学生了解各类型娱乐空间设计的原则、设计方法和设计程序。提高学生的设计能力，开拓学生的设计思维，增强学生的整体方案设计和绘图能力。 |
6 | 展示设计A | 通过对展示设计空间布局、设计方法等相关知识的认知和了解，达到掌握展示设计设计方法、图纸绘制的教学目的。 |
（二）相关说明
通识教育课程选修课要求共12学分，其中需满足：
1）每个学生在校学习期间，至少要通过公共艺术课程群选修学习取得2个及以上学分，修满规定学分的学生方可毕业。（包括艺术导论、音乐鉴赏、美术鉴赏、影视鉴赏、戏剧鉴赏、舞蹈鉴赏、书法鉴赏、戏曲鉴赏等八类课程）。
2）每个学生在校学习期间，至少要通过通识教育核心课程群选修取得2个及以上学分。
3）每个学生在校学习期间，至少要通过心理健康教育课程群选修学习取得2个及以上的学分。（包括心理健康与人格发展、心理健康与压力应对、心理健康与人际交往、心理健康与恋爱情感四门课程）
4）每个学生在校学习期间，至少要通过创业课程群选修学习取得2个及以上的学分。（包括大学生创业基础、创业创新执行力、创业创新领导力等课程）
专业核心课程是指本专业中保证学生达到培养目标基本要求的主要职业技术基础课程和职业技术能力课程。
专业创新创业及拓展能力课程是指专业领域（大专业范围）内的横向或纵向拓展课程。在专业教育平台开设具有行业特点、与创新创业和就业密切相关的创新创业专业特色课、专业拓展课，培养学生基于专业知识的创新创业素养和技能。
八、实施保障
（一）师资条件
1. 队伍结构
本专业现有专任教师16人，本专业学生数与本专业专任教师比例为 22:1 ，双师素质教师占专业教师比为 100 %，专任教师中硕士8人，高级职称4人，中级职称12人，高级职称占25% ，结构合理。
2. 专任教师
序号 | 姓名 | 性别 | 出生年月 | 最终学历/学位 | 毕业院校 | 所学专业 | 现职称 | 任教课程 | 研究方向 |
1 | 薄晓光 | 男 | 1976.3 | 本科/硕士 | 无锡轻工大学/苏州大学 | 环境艺术设计 | 副教授 | 住宅空间设计 餐饮空间设计 | 环境艺术设计 |
2 | 杨芳 | 女 | 1981.5 | 硕士/硕士 | 中国矿业大学/中国矿业大学 | 环境艺术设计 | 副教授 | 住宅空间设计 餐饮空间设计 | 环境艺术设计 |
3 | 胡志栋 | 男 | 1977.11 | 本科/硕士 | 南京艺术学院/苏州大学 | 环境艺术设计 | 副教授 | 展示空间设计 商业购物空间设计 | 环境艺术设计 |
4 | 吕伟 | 男 | 1962.8 | 本科/学士 | 南京师范大学 | 装饰艺术设计 | 副教授 | 室内陈设艺术设计 效果图技法 | 环境艺术设计 |
5 | 王占伟 | 男 | 1964.10 | 本科/学士 | 苏州大学 | 服装艺术设计 | 讲师 | 娱乐空间设计 办公空间设计 | 环境艺术设计 |
6 | 蔡勇军 | 男 | 1968.4 | 本科/学士 | 南京师范大学 | 装饰艺术设计 | 讲师 | 展示空间设计 商业购物空间设计 | 环境艺术设计 |
7 | 张璐璐 | 女 | 1977.12 | 硕士/硕士 | 苏州科技大学/东南大学 | 建筑学 | 讲师 | 建筑门头设计 建筑风格考察 | 建筑设计 |
8 | 余力 | 男 | 1979.11 | 本科/硕士 | 苏州大学/苏州大学 | 环境艺术设计 | 讲师 | 室内空间设计 办公空间设计 | 环境艺术设计 |
9 | 芮晓光 | 男 | 1980.7 | 硕士/硕士 | 苏州大学/苏州大学 | 环境艺术设计 | 讲师 | 计算机虚拟仿真设计 室内空间设计 | 环境艺术设计 |
10 | 夏玉兰 | 女 | 1980.12 | 硕士/硕士 | 南京农业大学/南京农业大学 | 景观设计
| 讲师 | 环境景观设计 建筑风格考察 | 景观设计 |
11 | 王玫 | 女 | 1982.9 | 本科/硕士 | 重庆工商大学/苏州大学 | 产品设计 | 讲师 | 材料与构造 计算机施工图设计 | 产品设计 |
12 | 吴蓉瑛 | 女 | 1982.5 | 本科/学士 | 江苏理工学院 | 产品设计 | 讲师 | 设计透视 计算机施工图设计 | 产品设计 |
13 | 肖万忠 | 男 | 1967.10 | 本科/ 学士 | 南京艺术学院 | 油画 | 讲师 | 设计素描 设计色彩 | 油画 |
14 | 曾毅 | 男 | 1973.06 | 本科/ 学士 | 西南师范大学 | 美术教育 | 讲师 | 设计素描 设计色彩 | 油画/装置 |
3. 专业带头人
薄晓光，副教授、工艺美术师, 国际注册高级室内建筑师、中国建筑学会室内设计分会会员。国家职业技能鉴定（室内装饰设计）高级考评员。主持建设校级重点课程群《环境景观设计》，环境艺术设计品牌特色专业建设。发表专业论文十余篇.设计作品多次获省级奖项。指导的学生毕业设计获江苏省校级优秀毕业设计（论文）一、二等奖，获其它省级以上学生设计竞赛前三奖项十余项。曾在英国MMU进修学习。
兼职教师
姓名 | 性别 | 出生年月 | 所在公司 | 最终学历 | 所学 专业 | 现职务/ 职称 | ||
1 | 李元俊 | 女 | 1984年2月6日 | 苏州中建一局建筑装饰有限公司 | 硕士 | 环境艺术设计 | 设计师/中级工程师 | 材料与构造 顶岗实习及综合实训 |
2 | 孙立峰 | 男 | 1980年2月10日 | 金螳螂家建筑装饰有限公司 | 学士 | 环境艺术设计 | 总经理/高级工艺美术师 | 材料与构造 顶岗实习及综合实训 |
3 | 汤海波 | 男 | 1976年8月11日 | 金螳螂家建筑装饰有限公司 | 学士 | 环境艺术设计 | 经理/中级工程师 | 材料与构造 顶岗实习及综合实训 |
4 | 张学红 | 男 | 1976年1月24日 | 苏州国贸嘉禾建筑工程有限公司 | 学士 | 环境艺术设计 | 总经理助理/高级工程师 | 材料与构造 顶岗实习及综合实训 |
5 | 邱中巍 | 男 | 1952年9月13日 | 江苏安得装饰工程有限公司 | 学士 | 环境艺术设计 | 设计总监/高级工艺美术师 | 材料与构造 顶岗实习及综合实训 |
（二）实验实训条件
1. 校内实训室条件
序号 | 实训室名称 | 主要设备及台套数 | 主要实验实训项目 | 支撑课程 |
1 | BIM虚拟仿真实训室 |
电脑（39台）
| 3个项目： BIM建筑与室内建模设计实训 建筑与室内效果图制作实训 室内设计综合实训 | 计算机虚拟仿真设计 顶岗实习及综合实训 顶岗实习与毕业实践 |
2 | 计算机实训室1 | 电脑（39台） | 3个项目： 计算机施工图设计实训 建筑与室内效果图制作实训 室内设计综合实训 | 计算机施工图设计 计算机虚拟仿真设计 顶岗实习与毕业实践 |
3 | 计算机实训室2 | 电脑（39台） | 3个项目： 计算机施工图设计实训 建筑与室内效果图制作实训 室内设计综合实训 | 计算机施工图设计 计算机虚拟仿真设计 顶岗实习与毕业实践 |
4 | 产品造型制作实训室 | 台式车床1台 台钻2台 带锯1台 激光雕刻机1台 | 3个项目： 家具设计实训 室内陈设艺术设计实训 室内设计综合实训 | 家具设计 室内陈设艺术设计 顶岗实习与毕业实践 |
5 | 钟锦德大师实训室 | 带锯2台 压刨1台 圆盘锯2个 台锯2台 | 3个项目： 家具设计实训 室内陈设艺术设计实训 室内设计综合实训 | 家具设计 室内陈设艺术设计 顶岗实习与毕业实践 |
2. 校外实训基地条件
序号 | 校外实训/实习基地名称 | 提供的岗位名称及数量 | 实习实训项目 | 备注 |
1 | 苏州市红蚂蚁装饰工程有限公司 | 绘图员（15人） 设计员（15人） | 住宅空间设计实训 材料与构造实训 顶岗实习综合实训 |
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2 | 南通誉特装饰工程有限公司 | 绘图员（3人） 施工员（5人） | 计算机虚拟仿真设计 材料与构造实训 顶岗实习综合实训 |
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3 | 南通勘察设计有限公司 | 绘图员（3人） 施工员（10） | 计算机虚拟仿真设计 材料与构造实训 顶岗实习综合实训 |
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4 | 苏州安得装饰设计工程有限公司 | 绘图员（15人） 设计员（15人） | 住宅空间设计实训 材料与构造实训 顶岗实习综合实训 |
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5 | 苏州市友邦展览服务有限公司 | 绘图员（5人） 设计员（5人） | 展示空间设计实训 材料与构造实训 顶岗实习综合实训 |
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6 | 江苏斯可馨家具股份有限公司 | 绘图员（10人） 设计员（10人） | 家具设计实训 办公空间设计实训 顶岗实习综合实训 |
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7 | 苏州壹园设计营造有限公司 | 绘图员（5人） 设计员（5人） | 住宅空间设计实训 计算机施工图设计实训 顶岗实习综合实训 |
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8 | 上海申远建筑设计有限公司苏州分公司 | 绘图员（3人） 施工员（5人） | 计算机虚拟仿真设计 材料与构造实训 顶岗实习综合实训 |
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9 | 苏州工业园区尼克室内设计工作室 | 绘图员（3人） 设计员（3人） | 餐饮空间设计实训 娱乐空间设计实训 顶岗实习综合实训 |
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10 | 苏州硬木家具有限公司 | 绘图员（5人） 设计员（5人） | 家具设计实训 办公空间设计实训 顶岗实习综合实训 |
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11 | 苏州工业园区唐人营造设计有限公司 | 绘图员（10人） 设计员（10人） | 计算机施工图设计实训 办公空间设计实训 顶岗实习综合实训 |
|
12 | 苏州新纳晶光电有限公司 | 绘图员（3人） 设计员（3人） | 室内空间设计实训 顶岗实习综合实训 |
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13 | 苏州力高建筑技术有限公司 | 绘图员（3人） 设计员（10人） | 计算机虚拟仿真设计 材料与构造实训 顶岗实习综合实训 |
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14 | 上海冠御装饰苏州分公司 | 绘图员（2人） 设计员（2人） | 住宅空间设计实训 计算机施工图设计实训 顶岗实习综合实训 |
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15 | 江苏筑森建筑设计有限公司苏州分公司 | 绘图员（3人） 施工员（10人） | 计算机虚拟仿真设计 材料与构造实训 顶岗实习综合实训 |
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16 | 苏州高卓建筑装饰设计工程有限公司 | 绘图员（3人） 施工员（10人） | 计算机虚拟仿真设计 材料与构造实训 顶岗实习综合实训 |
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17 | 苏州宫爵大宅装饰公司 | 绘图员（5人） 设计员（5人） | 住宅空间设计实训 计算机施工图设计实训 顶岗实习综合实训 |
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18 | 苏州市华尔居装饰工程有限公司 | 绘图员（5人） 设计员（5人） | 住宅空间设计实训 计算机施工图设计实训 顶岗实习综合实训 |
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19 | 圣鹿（苏州）环保新材料科技有限公司 | 绘图员（5人） 设计员（5人） | 材料与构造实训 顶岗实习综合实训 |
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20 | 苏州泊景装饰设计工程有限公司 | 绘图员（5人） 设计员（10人） | 环境景观设计实训 计算机施工图设计实训 顶岗实习综合实训 |
|
21 | 苏州市磬石设计装饰有限公司 | 绘图员（3人） 设计员（5人） | 办公空间设计实训 计算机施工图设计实训 顶岗实习综合实训 |
|
（三）教学资源条件
1. 教材选用情况
2. 数字教学资源配置情况
本专业核心课程网络资源丰富、功能齐全，为师生搭建了优良的线上线下混合式教学环境。本专业依托超星泛雅平台，建有校级在线开放课程计算机施工图设计、3Dmax建模、住宅空间设计、展示空间设计A、家具设计、办公空间设计、环境景观设计、建筑门头设计等9门课程。
九、教学计划安排
见“2020级环境艺术设计专业教学计划”
制定人： | 杨芳 |
审核： | 1.薄晓光 2.胡志栋 3.吴隽 |
学院（部）： | 艺术学院 |
